30 декабря 2021 года Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ об установлении в 2022 году Года культурного наследия народов России (Указ № 745 от 30.12.2021). Согласно документу, Год культурного наследия народов России проводится "в целях популяризации народного искусства, сохранения культурных традиций, памятников истории и культуры, этнокультурного многообразия, культурной самобытности всех народов и этнических общностей РФ".
Культурное наследие народов РФ — это ценные с исторической и культурной точки зрения материальные и духовные объекты, являющиеся национальным достоянием.
Родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Работая в детском саду, мы приобщаем детей к народной культуре, что является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности. Воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину - задача особенно актуальная на сегодняшний день.
Ярчайшими направлениями народного искусства являются традиционная художественная роспись и народные промыслы по изготовлению игрушек.
Как известно, интерес к рисованию проявляется у детей рано. Уже с полутора лет наши дети наблюдают, как родители, старшие братья и сестры действуют с ручкой, карандашом, сами пробуют водить карандашом по бумаге. В нашем детском саду происходит приобщение ребенка к изобразительной деятельности. Мы знакомим детей с бумагой и краской. Овладение карандашом и кистью удается не сразу. Вначале движения руки с кистью неумелы, но постепенно движения становятся увереннее. Вот тут-то и важен выбор темы для рисования. В этом нам может помочь изучение с детьми росписи.
Рассматривая, например, дымковские игрушки мы с детьми замечаем, что рисунок прост, состоит из коротких линий, точек, кругов. Разукрашивая юбку у дымковской барышни, малыш сочетает прямые линии с кругами и точками, образуя несложный узор. Овладев техническими приемами работы, дошколенок легче осваивает изобразительные задачи.
Обогащает детское творчество и лепка народных игрушек. Образцами могут служить дымковские, филимоновские, каргопольские игрушки. Народная игрушка имеет все качества, необходимые для эстетического воздействия на ребенка: она проста, выразительна, радует своей росписью.
В более старшем возрасте мы знакомим детей с городецкой росписью по дереву, хохломской, жостовской.
Осваивая технические навыки в рисовании, лепке, аппликации мы развиваем у детей устойчивый интерес к различному творчеству. Обогащается содержательная деятельность, развивается игровой замысел; декоративное украшение предметов, лепка атрибутов для игры. Развивается эстетическое восприятие окружающего мира, фантазия, наблюдательность, воспитывается любовь и уважение к труду народных мастеров. На занятиях по ознакомлению с декоративно-прикладным и устным народным творчеством образное восприятие пословиц и сказок углубляется, если одновременно идет ознакомление с декоративными изделиями народного быта, национальным костюмом. При этом, ведущими задачами для нас являются: обогатить знания детей о народном декоративном искусстве; формировать умение замечать и выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов; воспитывать уважение к труду народных мастеров, гордости за мастерство русского народа.
Вся эта работа проводится нами в группе систематически, в течение учебного года. Эффективность этой работы становится выше при участии и помощи родителей. Прежде всего именно они заинтересованы в том, чтобы их дети как можно больше узнавали про свою Родину, ее богатства, красоту изделий русских мастеров. Мы рекомендуем им вместе с детьми посещать выставки народных умельцев, приобретать народные игрушки, читать русские народные сказки, рассматривать книги и иллюстрации. Все это, вместе взятое, позволяет расширять кругозор детей, воспитывать уважение и любовь к своей Родине.
Воспитатель первой квалификационной категории
города Ржева Тверской области
Рыбина Ольга Юрьевна